Psicologia

QUANDO L’APPRENDIMENTO DIVENTA UNA SFIDA: IL VALORE DELLA DIAGNOSI DSA

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono difficoltà di origine neurobiologica che riguardano in modo specifico alcune abilità coinvolte nei processi di lettura (dislessia), scrittura (disortografia e disgrafia) e calcolo (discalculia), in presenza di un’intelligenza nella norma e di adeguate opportunità di apprendimento.

I DSA non sono legati a un deficit di intelligenza o a fattori ambientali, ma a un diverso funzionamento del cervello nell’elaborazione delle informazioni.

Il nostro centro dedicato alla valutazione e diagnosi dei disturbi dell’apprendimento è composto da un team multidisciplinare di professionisti specializzati in età evolutiva, che garantisce brevi tempi di attesa.

Il percorso offerto per l’individuazione dei DSA comprende:

  • un colloquio diagnostico con i genitori
  • due incontri per la valutazione cognitiva
  • due incontri per la valutazione degli apprendimenti (lettura, scrittura e calcolo)
  • un colloquio di restituzione con rilascio del referto

Riconoscere precocemente le difficoltà di apprendimento permette di:

  • attivare tempestivamente strategie personalizzate
  • favorire maggiore autonomia nello studio
  • migliorare il rendimento scolastico
  • ridurre sensazioni di frustrazione e ansia, sia nel bambino/ragazzo che nella famiglia

Il percorso di valutazione consente di comprendere le difficoltà incontrate dalla persona. In caso di diagnosi di DSA, sarà necessario pianificare:

  • azioni di potenziamento delle funzioni esecutive
  • supporto emotivo
  • strategie per il metodo di studio
  • un contatto diretto con la scuola per la stesura del Piano Didattico Personalizzato (PDP), con strumenti compensativi e/o dispensativi

Non tutte le difficoltà di apprendimento rientrano nei DSA: anche in caso di diagnosi negativa è fondamentale individuare metodi di studio e strumenti di supporto per permettere al bambino di affrontare con serenità il percorso scolastico.

L’obiettivo finale del percorso è promuovere consapevolezza e inclusione, affinché ogni bambino e ragazzo possa esprimere al meglio le proprie potenzialità.

Dott.ssa Anna Guerrini
Psicologa e Psicoterapeuta in formazione

Dott.ssa Marta Francesconi
Logopedista

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